📚 "Descobrimento?" do Brasil: uma atividade com memes para repensar a história

 Quem disse que História e Língua Portuguesa não podem caminhar juntas? Neste post, compartilho uma proposta de atividade interdisciplinar que une pensamento crítico, análise linguística e, claro, criatividade — tudo isso com o auxílio de memes!

A ideia é convidar os alunos a refletirem sobre o termo “descobrimento do Brasil”, questionando suas implicações históricas e linguísticas, e transformando esse debate em produção de conteúdo digital. Uma ótima forma de trabalhar a Competência Geral 5 da BNCC (Cultura Digital) e promover um olhar mais crítico sobre as narrativas tradicionais.

👩‍🏫 Para quem é essa atividade?

• Séries indicadas: 8º ano do Ensino Fundamental ou 1ª série do Ensino Médio

• Duração: 1 ou 2 aulas

• Disciplinas envolvidas: História e Língua Portuguesa

---

🎯 Objetivos da atividade:

• Compreender criticamente o uso do termo “descobrimento do Brasil”

• Identificar o eurocentrismo presente nas narrativas históricas tradicionais

• Produzir memes que expressem reflexões históricas e domínio linguístico

---

🌀 Etapas da atividade:

1. Roda de conversa e análise textual (História + LP)

Comece apresentando um texto crítico sobre o termo "descobrimento" — como aquele que explica que o Brasil já era habitado por milhões de indígenas muito antes da chegada dos portugueses.

Proponha questões como:

• Quem já estava aqui em 1500?

• Por que usamos o termo “descobrimento”?

• Quem escreveu essa história?

• Que palavras poderiam substituir “descobrimento”? (chegada, invasão, início da colonização…)

2. Estudo da linguagem dos memes (Língua Portuguesa)

Apresente exemplos de memes históricos e analise com a turma:

• Uso da ironia

• Intertextualidade com referências culturais

• Diálogo entre linguagem verbal e não verbal

• Impacto do humor e da crítica social na comunicação digital

3. Produção dos memes (História + LP)

Agora é hora de criar! Divida os alunos em duplas ou grupos. Cada equipe deve produzir 1 meme que critique, com bom humor e consciência histórica, o uso do termo “descobrimento”.

Ferramentas sugeridas:

• Canva

• Google Slides

• Instagram Story (modo simulado)

• Aplicativos de criação de memes como o Mematic

4. Apresentação e reflexão coletiva

Cada grupo apresenta seu meme para a turma e explica as escolhas de imagem, linguagem e mensagem.

Você pode montar um mural físico ou virtual com as produções para valorizar os alunos e espalhar reflexão pela escola!

---

💡 Sugestões de ideias para os memes:

• 📷 Imagem de indígenas olhando para o mar, com a frase:
  "Ué, mas a gente já tava aqui!"

• 🔄 Meme estilo Drake:

  • ❌ “Descobrimento do Brasil”

  • ✅ “Início da colonização”

• 🐶 Meme do cãozinho musculoso vs. cãozinho fraco:

  • Musculoso: “500 povos indígenas organizados há milênios”

  • Fraco: “Pedro Álvares Cabral achando que descobriu alguma coisa”

• 🗺️ Print do Google Maps com a frase:
  "Se já tem nome no mapa, não é descobrimento, né?"

---

💬 Para encerrar...

Essa atividade é uma forma divertida e crítica de mostrar que as palavras têm peso e que, muitas vezes, perpetuam visões de mundo que precisam ser revistas. Além de fortalecer a autonomia dos estudantes na produção de conteúdo, ela promove empatia, senso crítico e respeito às culturas originárias.

Se você gostou da proposta e quiser mais ideias como essa, acompanhe a Clio Conta Tudo nas redes sociais!
📌 História com propósito e criatividade.