Sequência Didática: Entrevista com Presidenciáveis da Eleição de 1989 (+IA)

Tema: Democracia e eleições no Brasil pós-ditadura

Ano sugerido: Ensino Médio
Duração: 2 a 3 aulas
Habilidades da BNCC:

• (EM13CHS105) Analisar o processo de redemocratização do Brasil

• (EM13CHS303) Discutir os diferentes projetos políticos e suas implicações

• (EM13CHS502) Utilizar criticamente as tecnologias digitais de informação

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Aula 1 – Contextualização e formação dos grupos

Objetivo: Apresentar o contexto histórico da eleição de 1989 e distribuir papéis entre os alunos.

1. Explique o cenário:
   A primeira eleição direta para presidente após a ditadura. Fale dos principais candidatos: Lula, Collor, Brizola, Covas, Maluf, Enéas, entre outros.

2. Formação dos grupos:
   Divida a turma em grupos de 3 a 4 alunos:

   • 1 grupo será o jornalístico (entrevistadores)

   • Os demais serão representantes de um presidenciável

3. Tarefa:
   Cada grupo escolherá um candidato e usará o ChatGPT para:

   • Levantar informações sobre o perfil político dele em 1989

   • Simular possíveis respostas que esse candidato daria a temas como: economia, corrupção, direitos sociais, educação

Dica: Oriente o uso do ChatGPT com prompts como:
“Quais eram as principais propostas de Leonel Brizola na eleição presidencial de 1989 no Brasil?”

Aula 2 – Simulação das entrevistas

Objetivo: Realizar a entrevista simulada entre os candidatos e o grupo jornalista.

1. Organização da sala:
   Monte um “estúdio” de debate. O grupo jornalista apresenta os candidatos, faz as perguntas e media os tempos.

2. Condução:
   Cada “candidato” responde com base nas pesquisas e respostas simuladas adaptadas do ChatGPT — mas de forma autoral e argumentativa.

3. Critérios de avaliação:

• Coerência histórica

• Clareza na exposição

• Capacidade de argumentar e contra-argumentar

• Uso ético da IA (sem copiar e colar)

Aula 3 (opcional) – Análise crítica e metacognição

Objetivo: Refletir sobre o uso da IA, o processo eleitoral e as propostas apresentadas.

1. Debate em roda:
   – O que vocês aprenderam sobre a eleição de 1989?
   – A IA ajudou? Em que sentido ela não pode substituir o estudo?
   – As propostas de 1989 ainda fazem sentido hoje?

2. Produção escrita curta:
   Cada aluno escreve um parágrafo respondendo à pergunta:
   “Se você votasse em 1989, quem escolheria e por quê?”

Resultados esperados

• Domínio do conteúdo histórico com aplicação crítica

• Uso consciente e reflexivo da IA como apoio à aprendizagem

• Fortalecimento da argumentação oral e escrita

• Desenvolvimento de habilidades digitais conforme a BNCC?